“学风”是大学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，也是大学生成长的基础和前提。为建设更加优良的学风，更好地引导学生们积极主动地学习，进一步加强电子工程学院学风建设、严谨督学，加强对学生的教育管理，近日，针对我院大二年级学生开展“爱上晚自习，树立优良学风”活动。

同学们经历了大一的摸索期和探索期，对大学的生活和学习也有了更深的感受。从2017-2018学年的各班成绩来看，随着课程难度的增加，第二学期班级整体的学习成绩较第一学期有所降低。同学们习惯了在晚自习时间完成作业、复习与预习功课、讨论书本难题等，大部分学生能够抓住学习的规律，执着学习的氛围相当浓厚，但也有学生因为着重提升其他素质技能，而忽略了学习的重要性，导致在大二的学习中有了明显的吃力感。为了延续大二学生晚自习学习的热情，安排我院大二各班级每周上一次到两次晚自习，利用晚自习时间，邀请本班学霸为同学们讲解习题，互相讨论解决难题，进一步改善晚自习学习风气，加强晚自习学习效率，合理利用晚自习时间深入地预习和复习基础理论知识和专业学科知识。大二同学们普遍反映，原以为自己会排斥上晚自习，但其实，学霸们地耐心讲解，同学间的体谅关心，让自己觉得很亲近也很自在，除了自主学习时间外，他们也需要集体里的相互提点，是一种相互督促，更是一种相互扶持。同时，班级的凝聚力也不断加强。已经有越来越多的大二学生，自觉地加入到“爱上晚自习”的行列里来。

为了丰富大二学生晚自习的内容，我们还开展了“摆脱拖延症”读书会，通过自我诊断，寻找身边的拖延症现象，并找出摆脱拖延症的方法，鼓励同学们对于学习，时刻不能放松，要统筹规划自己的学习时间，掌握学习方法，在后续的学习中，逐步改善拖延现象，养成在学习过程中高效、守时的好习惯。

我院将以此次“爱上晚自习，树立优良学风”活动为契机，发掘大二学生的主观能动性，激励与约束并重，加强大二学生晚自习学习的管理。对于不同年级的学风建设工作、教育管理工作，争取做到有的放矢，凝心聚力地营造浓厚的学习氛围！

（文：电子工程学院马晨，图：孙增增、焦鑫甜）